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藤门国际IvyElite规划申请部总监梁兆磊

今天我们邀请到藤门国际IvyElite的梁老师为大家讲讲在留学申请中GPA的重要性。这是一个被众多学生、家长忽视的重要指标，但却在申请中扮演着重要角色。

GPA，是很多家庭一开始在考虑留学申请时最容易忽略的部分，但其实是申请里面最基础的部分，也是占比最重的部分。

在规划任何的活动、竞赛的目标之前，最首先应该了解的是GPA是什么样的，这部分与其他部分如何在申请里去配合。

一

GPA是申请的硬指标

先来看下AP、ALevel、IB三种不同的国际课程体系，对于申请的GPA的基本要求：

美国TOP50的学校GPA要求基本在3.5左右。

从上图可见，在美国TOP40中，每一档的学校在其他列的要求有一个明显的分层，但是在GPA这一项的要求就不会有明显区别，这说明GPA其实是一个硬指标。

我们一般会说GPA在申请中的比重占了50%以上，它其实是定了一个基调——你是一个什么样的学生。

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GPA含金量的重点体现在哪？

GPA在申请里为什么占这么大比重？其实它体现的是“学术潜力”，主要分三个方面：

一个是学术能力，学术能力我们一般是认为从考试、竞赛这种直接去体现。

第二个是学术兴趣，只要对一个东西有长期的积累，才能对它形成足够的学术兴趣，而不是靠一次的聪明去获得成绩。所以长期的GPA的跟踪，其实是体现学生对一个东西的投入。学课上面的难度、选课的多样性体现的是你的兴趣。

第三个是美本考虑人才一个很重要的思维方式：你利用资源的能力和你潜在的领导力，就是相对GPA比绝对GPA重要，就是你在学校里的排名。

相对GPA反映的是你在一个体系里的追求和你利用资源的能力。美国学校需要看到的是，你在任何一个环境里，都有能力以及有兴趣把资源用到极致的。

如果你在一个学术能力不高的学校里，学校希望看到的是你是一个顶尖的学生。如果你能够选到学校最高难度课程的学生，说明你利用资源的能力很强，而且有潜在的Leadership的气质。

如果你是在一个相对竞争更激烈的环境里，学校希望看到的是，可能我不是能够学校里最难的课的，但我能handle的课里，我是最好的学生。这就不是能力，而是你整体潜在的领袖气质。

所以说，选课里面大有文章。U.S.NEWS排名里有一个指标：录取的学生是按自己学校TOP10%的比重。藤校录取的90%以上的学生都是所在学校TOP10%以上的学生。

每个学校都有他们去衡量GPA的方式。比如UC的学校是明确的说只看AP的权重，那些荣誉课程、Advanced课程我不计算在内。

有的学校不看学校给来的GPA，他们会重新计算一下。像卡内基梅隆、斯坦福这种偏理工科学校，都会有自己的计算方法，是一个自己的评分体系。所以不要太在乎绝对的GPA，而相对的GPA里也不要太在乎我是TOP10的第二还是第三，进TOP10是更重要的。

二

选课很关键，如何选？

选课就是一个非常关键的过程，选课的原则是：

选课原则

1、能够既凸显你对学术的兴趣，选具有一定难度的课程。

2、然后又能够去体现你能够很好的把握这个资源，投入了你的所有。

3、还要考量美国、英联邦学校的偏好。比如美国的学校会希望学生是一个全面发展平衡的，他们希望看到有文科课程。英联邦学校又偏好专业取向的学生，恨不得A-level全是往你的专业去选课。

我们其实可以看到英、美近几年是越来越两极化的趋势，可能能申到牛津、剑桥的学生，不一定能被藤校里面最简单的布朗或康奈尔录取。因为确实他们是存在一定差异的。反过来可能会少一点，因为毕竟这两年牛津、剑桥中国学校录取会多一点。

如果你在考虑英美同申的方式下，不同课程体系应该怎么选课？

1

ALevel体系

说实话ALevel体系在申请美本时是这三种体系里最难的，因为它的IGCSE结束地太早，它过早的让学生在11年级（又是学校最看重的这一年级）里的课程过少。我不能说AS和A2的难度低，但它的考察相对来讲是多以知识体系为基础的，而偏能力测试的部分会少一点。

如果Alevel体系的学生想英美同申，而美国并不是一个附带的而是想偏重的，如果4门课程中你不能平衡到选3门你想主修的专业加上1门文科——这是我们所说的平衡的方式，那我建议你，应该再额外再考虑比如说考SATII，甚至是可能早一点在九、十年级的时候。IGCSE的考试里一些考试科目其实是可以帮你去准备AP的。

2

IB体系

IB的体系，不考虑最后的大考，整个的难度是最高的。是比较难的。美国TOP50学校里，IB的要求甚至能低到36分，甚至我们有申到文理学院前十的学生，IB最后只是考了这样的分数。

美本一些学校对IB的分值会出现一个落差，特别高的我认，特别低的我就有点把不准脉，会有这样的一个问题。如果是39分以下的IB分数就会有点尴尬。比如是38分，可能就拿不准我是否稳进前30。这种情况需要看不同的IB课程在里面的权重，这个也是因人而异。比如IB里面商业管理这么课，美国大学都知道，挺水的。这是很多选商科的学生，学IB的时候，分数看起来挺高，但是没有学文科或学理工科的学生，也是同样IB分数的录得好。当然跟商科本身的竞争有关，也跟IB里面商科的课程本身的含金量有关。

大家在IB学校里可能会看到IB选课有限制，所在的学校IB课程开得不够多，选不到我想要的。原则是，必修的英语、数学和一门科学性的课程，大家一般科学的课程会选high-level的，英语或中文会选high-level的。但这里要告诉大家，中文的IB是非常难的。做好心理准备，这个难度跟你要准备的高考看很多的古文都一个水平了。相对来讲，如果你已经到了39的水平，英文的high-level其实你是handle得了的。

建议在英文、数学、Science三门high-level之外，首先还是看你handle得了的，和你的专业相关的，商科的学生额外建议在其他方面去建议自己学术能力的可信度，比如商科的竞赛，或者去考AP的Economics。

如果学校IB课程不能满足你的兴趣的情况下，首选的是文科课程，在IB里的文科课程，其实会有冷门的政治、历史、心理、哲学，看你学校有哪个选哪个。

3

AP体系

以下是AP体系选课的总体建议：

这里列了很多，但是并不要求大家一定都要去考。中国学生比较擅长考试，想说我学完一门相当有难度的课，我就去考一下，甚至是学校不让选的情况下，我都在外地报名考一下。有没有必要？我觉得是学有余力的情况下，考1门5分2门4分，不如2门5分。

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