教育展现给孩子们的应该是一个五彩斑斓的世界。
——作者题记
假如没有光、声音、色彩，这世界会是什么样子？
假如没有文学、诗歌、音乐、美术，这世界会是什么样子？
……
校园，不应只是物质的居所，更应该成为师生心灵的栖居地，它特有的育人功能和作用是无可替代的，是非常重要的课程资源。所以，我们一直坚持用心规划、精细建设能够凸显文化教育功能的校园环境。
东方学校环境文化建设的总体思路是：学校一切环境文化理念与形态都应围绕“涵育智仁勇毅东方精神，构建和雅竞进诗意校园”这个主题来建构和生成，主题鲜明，系统完整；建筑外观主要体现与东方古典建筑风格相匹配的传统文化教育元素，建筑内部主要依据房舍功能体现实用、生动的现代文明教育元素，外环境主要考虑挖掘花草苗木本身的内涵寓意，实现多种类、多样态，既绿化美化校园，又能够充分利用植物的教育作用。
今年的寒假由于突如其来的新冠疫情而不得已一再延长，使得人们在其间的生活和工作多少带了些“悲壮”的色彩，心情也难免多有烦躁、伤感、甚至恐慌。但是，年的这个春天却一点儿也没有因疫情而有所延迟，风和日暖了，草葱树绿了，花红叶茂了……一切都是那么从容，那么自然。
泰戈尔说：“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”教育应当从尊重生命开始，唤醒人自身的“善性”，使人性向善，要培养学生“面对一丛野花而怦然心动的情怀”。在这种类似半休闲的工作状态下，我用手机镜头记录下了东方校园美丽的春天，现在将一些图片整理出来，与大家一起“云赏”这大好春光，目的也即在此。
迎春花
荠菜南天竹
榆叶梅梅花（嫁接）
梅花
梅花
樱花红叶李
中国李
山桃
山桃
洒金碧桃
桃花
红花碧桃
红叶石楠
玉兰
八角刺海棠
泡桐
紫荆
图/文：王廷志
编辑：王欣
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