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百草开源专业报
彭老师在时珍山给学生讲解彭光天博士，年来到广州中医药大学工作。现为中药学院中药资源学部药用植物学教研室教师。工作后不久，便成立了自己的实验室。
植物标本制作
时至今日，彭老师实验室已开展紫珠属、丁公藤属等众多中药材品种的科研项目。彭老师主持或参与的各级科研课题17项，已经在国内刊物上正式发表近30篇论文，获公开专利5项，参与编写的专著和教材10部。彭老师在时珍山上给学生们讲解在彭老师的带领下，彭老师实验室已先后培养10余届约名学生，绝大部分学生的毕业论文成绩在80分以上。这些学生中，有一些去到北京药用植物研究所、中山大学、沈阳药科大学等著名院校深造，有一些进入企业、医院等单位工作，其中不乏医药行业的佼佼者。资源普查时美不胜收的野外风景
最近两年，时值全国第四次专业资源普查，彭老师负责惠州市博罗县，惠城区，惠阳区一片的普查工作，不时会带领学生出差。为学生提高社会阅历和知识技能提供契机。近期，彭老师实验室主要开展具体紫珠属，花椒属，鳄嘴花属及丁公藤属等的一些植物组培及鉴定的科研研究。资源普查的花
与
实验室组培的苗
同学们还记得这是什么植物吗？
实验室也欢迎各位对药用植物感兴趣的同学加入，我们一起为药用植物科研工作努力，一起为中药资源而奋斗！◆◆◆◆◆
以下是我们对彭光天老师的采访↓彭光天老师带17资源野外实习（罗浮山）时摄以下是采访彭老师的语录（有更改）QAQ1:首先请老师对实验室做一个简要介绍吧。
我现在在与童家赟、童毅老师在合作进行药用植物的鉴定与保育。这个工作包括基源鉴定的药材鉴定，珍稀与濒危植物的组胚与种子发芽以及新物种以及物种新分布的发现，我们希望通过这项课题能够助力中药资源的可持续利用。
在药材鉴定方面，既包括传统鉴定，也包含简单的分子生物学鉴定(DNA提取、电泳、PCR等)，当然，学生也是有很多机会参与其中的。
在我们教师合作上，团队三位老师的资源可共享，可以更有利于扩增学生的学习范围与知识领域、掌握更多的科研技能。同时，也能提升学生与其他实验室交际与交流的能力。
彭老师实验室摄Q2:请问老师对学生有什么要求呢？我注重学生的培养，但是要能做好科研，学有余力，有扎实的专业基础是很重要的。动手做事很重要，但理论基础同样非常重要。
Q3：老师实验室的优秀学生情况如何呢？平均每年有一位成功保研(今年有两位)，年考研通过率%。小编注：厉害厉害Q4:彭老师的实验室是什么时候建立的？从大学城建起来开始就在广中医，也是从那时起就开始带学生。
??罗浮山学习
80%以下是采访是彭老师实验室学生代表的语录（有更改）Q1:师姐进彭光天老师的实验室多久了呢？大二上学期进的实验室，一开始还是懵懵懂懂，也只能帮忙做一些配培养基，洗瓶子之类的事。到了大三就开始跟着老师做资源普查了。第四次全国中药资源普查广东省惠城区普查队Q2:资源普查的过程中有遇到哪些有趣的事情吗？会遇到很多有趣的植物和动物，各种各样的人，还有很美的风景，一些以前没见过的新奇东西。最害怕的是那些蚊虫，七月份我被虫子咬的包到现在还没消，有一次还被蜜蜂蛰了，当时那个师姐还调侃，以后都不怕风湿了(笑)。一般都是背着很重的包，爬一个小时到一个半小时的山。十月份有一次，我们要去一个地方调查，但是那个山的主人怎么说都不让我们上去，后来几番波折，花了很大力气才终于把最后一个样地调查完了，真的很曲折。Q3:师姐眼中的老师是怎么样的？老师脾气很好，很温柔，他很包容。只要你不触及老师的底线，他就不会生气。但是老师对成绩有很严格的要求，他一直觉得要学有余力，能把自己的课程搞好才能进实验室学另外的东西，老师一直在坚持这个，我觉得还挺有道理的。老师也会根据我们自身的情况来判断，给我们一些建议，有个师兄大三下学期的时候，老师问他的规划，他说考研，老师跟他说，我觉得你对科研并没有那么感兴趣，我劝你换一条路。Q4:听说师姐已经保研了，老师当时有给你什么建议吗？也是很偶然的机会，老师跟我们提过北京协和医学院药用植物研究所的地方，他说如果你们感兴趣的话可以联系一下，或者你们跟老师说，老师可以帮你们问一下，当时我也没怎么放在心上。后来大三下学期的模拟招聘，有药植所的师姐，我那时候去面试了，后来考虑了一下，觉得挺好的，也觉得自己能保研，暑假的时候就联系了一下那边的老师，后来就是一系列的工作，最后保研成功了。Q5:师姐在实验室的时候压力大吗？压力不大，我个人觉得挺轻松的，我们的主要任务就是做自己的毕业实验。Q6:师姐有什么想跟大二大三的学生说的吗？学习很重要。尤其是如果想考研，保研的，成绩虽然不代表一切，但是在大学成绩还是挺重要的，你的成绩达到一定水平的话，就能比较安心地搞其他科研项目。可以多接触挑战杯，大创，虽然你最后可能拿不到立项，但是最起码你参与过，肯定会有收获的。本报小评：严师出高徒，彭老师对学生的严格要求，让学生能够有不一样的培养环境，锻造了他们的高本领与敢担当！
此次有幸采访到彭光天老师和其实验室学生代表，
短短的交流中对彭老师有了更深的认识，
同时也收获了不少。
愿你我像彭老师期望的那样，
愿你我都能受益匪浅！
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